Good Practice of Mathematics Teaching Through Lesson Study and Teachers Professional Development

By : Drs. Marsigit MA

Reviewed by: Fifi Yuniarti

Tuntutan pendidikan di Indonesia, bahwa setiap reformasi pendidikan harus menangani isu-isu:

a.       Bagaimana mempromosikan kurikulum interaktif, bukan kurikulum instrumental

b.      Bagaimana mempromosikan pendekatan yang berpusat pada siswa, bukan pendekatan yang berpusat pada guru

c.       Bagaimana mempromosikan inisiatif siswa, bukan dominasi guru

d.      Bagaimana mempromosikan kurikulum yang sederhana dan fleksibel, bukan kurikulum yang padat dan terstruktur

Kegiatan Lesson Study memberi kesempatan kepada guru untuk merefleksikan dan mengevaluasi paradigma mereka dalam mengajar dengan bekerjasama dengan guru-guru yang lain. Pendekatan Lesson Study antara lain:

a.       Kerjasama antara siswa dalam belajar

b.      Pengajaran dan pembelajaran kontekstual

c.       Keterampilan hidup

d.      Kegiatan

e.       Proses interaktif yang berorientasi pada kurikulum dan pengembangan silabus

f.       Otonomi guru dan siswa

Penelitian oleh IMSTEP menunjukkan bahwa untuk mendorong pengembangan guru matematika yang profesional, semua pihak dalam sistem pendidikan harus mempertimbangkan hal-hal antara lain:

a.       Suasana untuk belajar dan mengajar yang nyaman

b.      Berbagai metode mengajar dan sumber belajar

c.       Peluang bagi guru dan siswa untuk melakukan inisiatif mereka

d.      Pembelajaran yang kooperatif

e.       Penelitian guru kelas sebagai model untuk inovasi pendidikan

f.       Peran guru dalam mengembangkan kurikulum

g.      Manajemen berbasis sekolah

h.      Pengajaran yang kontekstual

Tujuan khusus dari kegiatan Lesson Study antara lain:

a.       Mengembangkan instrumen untuk proses belajar mengajar

b.      Mengembangkan metode pengajaran dan model pengajaran untuk proses pembelajaran

c.       Mengembangkan materi mengajar untuk proses belajar mengajar

d.      Mengembangkan evaluasi untuk proses belajar mengajar